依据国家新时代学校美育工作相关文件，学校要坚持正确方向，面向全体，改革创新。在前期调研中，研究者发现培养学生创造性思维的主体在于教师，缺少学生自主提升创造性思维，且大多数文献都是从“工具材料提高学生创造力”角度进行探究分析。

本研究的特色与创新之处在于从学生出发以更细的角度即“粘土创作方法”来提升创造性思维，并让学生应用“粘土创作方法”在其他学科中锻炼创造性思维，从实验课程效果和听课反馈中观测学生的应用。本研究以粘土为切入点，不仅让学生对创作粘土作品能有完整架构，还是完成对美术绘画类内容及其他学科学习的补充辅助。此方法有效提高了学生的创造性思维，且方便实施操作，是具有参考价值的课程实验研究。

作品简介：本作品是结合粘土教学方法的课程实验成果展，以视觉的方式呈现学生学习“粘土创作方法”应用在绘画及其他学科中的作品。展区名称为《艺“启”创新》，谐音“一起”创新，也是艺术启发创新的意思，点明论文中心思想“通过艺术中的表现形式启发创造性思维”。