本设计基于C-STEAM教育理念，将传统竹编工艺进行教育化转译，构建模块化交互玩教具系统。通过穿插、编织到结构生成的操作步骤，将抽象工艺转化为可操作的学习体验，降低竹编学习门槛并增强趣味性与参与感。作品系统融合材料认知、结构建构与空间思维，支持儿童在实践中实现跨学科能力发展，同时促进非遗文化的活态传承与当代转化。
刘璐娜
毕业论文题目
基于C-STEAM理念的竹编玩教具设计理论与实践研究
导师信息
徐腾飞，高鹏
北京师范大学未来设计学院美术馆
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